Commentaire : Puisque nous avons désormais la possibilité de nous affranchir des circuits traditionnels de l'information, il devient toujours plus difficile pour les médias dominants de substituer leur vision du monde à la nôtre. Les artifices pour garder un semblant de contrôle se font donc de moins en moins subtils : dernier en date, le Decerebrex Decodex, petit programme à installer sur nos navigateurs et qui contient une liste de sites fiables, qui informent, de sites peu fiables, qui désinforment. Bien sûr, ladite liste est constituée par ceux qui mentent et qui en ont fait leur profession, usant de la stratégie classique qui consiste à accuser l'autre de ce dont on se rend soi-même coupable, pour détourner les attentions.

Sans surprise donc, en se connectant à Sott.net, nous pouvons lire : « Ce site diffuse régulièrement de fausses informations ou des articles trompeurs. Restez vigilants et cherchez d'autres sources plus fiables. Si possible, remontez à l'origine de l'information. ».

Commentaire : Nous savons ce que cache cette guerre que les institutions ont déclaré aux espèces depuis quelques années : un accroissement du pouvoir immense qu'elle détiennent déjà, par l'utilisation d'une technologie leur permettant d'exercer un contrôle renforcé sur chaque habitant de notre planète. Qui n'a pas besoin d'argent pour pouvoir boire, manger et s'abriter, à notre époque ? Une techno-dictature donc, censée offrir à nos gouvernants plus ou moins connus, plus ou moins visibles, l'assurance que leur train ne pourra pas dérailler. La soudaineté de cette épouvantable "expérience indienne", peut-être signe d'une étrange précipitation, achève de nous faire comprendre que notre "pouvoir de citoyen", celui que les médias et les politiques s'acharnent à nous faire croire qu'il existe, n'est qu'une illusion. Plus d'un milliard de personnes ont été mises devant le fait accompli. Chose extraordinaire permise par la nature même du Système auquel nous appartenons. C'est une bonne nouvelle, si tant est que l'on puisse suggérer cela en pensant aux centaines de millions de miséreux qui ne mangent pas à leur faim, présentement, en Inde. Notre impuissance manifeste, démontrée par ce type d'évènement peut-il nous faire prendre conscience, enfin, qu'il n'y a strictement rien à changer ou à améliorer dans le fonctionnement de nos sociétés ? Nul espoir à placer dans le type de structure sociale moderne que nous connaissons ? Pour finalement mettre en place un nouveau paradigme civilisationnel, rien de moins, où l'influence psychopathique des individus, reconnue, serait contenue, où la richesse matérielle et le pouvoir qui en découle serait limitée, où le bien-être de la communauté serait une priorité.

En pratique :

• Le postimpérialisme : esquisse d'un nouvel ordre social
• La Connaissance et la Liberté, antidotes au fascisme montant

Commentaire : Nous avons encore notre lot de guerres "classiques" provoquées çà et là par les décisionnaires malades qui sont au pouvoir : cela semble parti pour durer aussi longtemps que cette démente "stratégie du chaos" fonctionnera. Une autre guerre, bien moins visible, se déroule dans le même temps. Elle semble avoir pour enjeu la conscience des êtres humains qui habitent cette terre et qui, bon gré mal gré, composent les rouages du Système que nous connaissons tous. Les enfants sont bien sûr la cible privilégiée dudit Système puisque c'est par eux que son avenir est assuré. Les attraits de la technologie, les distractions médiatiques, les promesses d'un avenir qui étanche toute soif de satisfaction matérielle : en faut-il tellement plus pour empoisonner l'esprit de ceux qui viennent de naitre au monde ? Et éteindre la force de vie et la créativité "menaçante" qui les habitent ? On pourrait sans doute répondre par oui si l'on se force à prendre conscience de la réalité pédophile. Qui semble parachever cette œuvre de destruction massive de l'être humain à laquelle nous assistons.

La bataille est rude pour qui veut faire comprendre à sa progéniture que la vie n'est pas ce qu'on nous fait croire et qu'il existe des manières différentes de vivre et de penser. Pourtant, le cœur de l'homme est souverain ; peut-être est-il possible de nous rappeler que nous étions cet enfant qui se tient en face de nous, à présent, et qu'il convient d'aider à devenir meilleur que nous-même ?

Dans Le postimpérialisme : esquisse d'un nouvel ordre social

« Ainsi, l'enfant reçoit beaucoup d'attention et de soins de la part de sa mère. En raison d'heures de travail limitées, le mari est également très présent. Remarquez également que la famille et la communauté jouent un rôle important dans l'éducation des enfants. » ...

« Les enfants ont une semaine de vacances tous les trois mois et ne vont pas à l'école lorsque leurs parents sont en vacances. Ce rythme de travail concorde en fait parfaitement avec ce qui prévalut pendant des millénaires dans les sociétés humaines, de l'époque des chasseurs-cueilleurs au Moyen-Âge. En période de déclin, le progrès consiste peut-être simplement à défaire les changements récemment instaurés. En fait, on peut retrouver nombre de caractéristiques du postimpérialisme dans les sociétés qui prospéraient jadis : membres d'une même famille vivant sous le même toit, prédominance du travail manuel, rôle central du village/de la communauté, monnaie indexée sur l'or, absence de banque privée, artisanat centré sur la beauté/fonctionnalité/durabilité, préservation des ressources naturelles, taille limitée des villages et des entreprises... »

« Au delà de la présentation de faits et de données, le système éducatif est axé sur le profil des élèves : il encourage la curiosité, la pensée critique, la créativité, la confiance en soi, le partage en réseau. Remarquez aussi que le homeschooling (« école à la maison ») constitue une part importante du système éducatif. À nouveau, il met l'accent sur le rôle central joué par la famille et la communauté, toutes deux impliquées dans l'éducation et l'instruction des enfants. L'environnement culturel stimule fortement l'impulsion d'apprendre, bien au-delà du cadre limité de l'école. La vie est une école, chaque expérience est une opportunité d'apprentissage lorsqu'elle est abordée de la bonne manière. »